他曾經(jīng)有著令鄉(xiāng)里人羨慕的穩(wěn)定職業(yè)，是家里人引以為傲的人民教師，為何選擇下海經(jīng)營起印刷廠？他曾經(jīng)把瀕臨倒閉的印刷廠經(jīng)營得有聲有色，令之起死回生，為何又“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”茶產(chǎn)業(yè)？他在茶業(yè)品牌如林的鐵觀音之鄉(xiāng)——“茶都”安溪，又是如何另辟蹊徑的？本期財(cái)富故事，為早報(bào)讀者講述一位茶人的故事。
剛過不惑之年的張順儒，自信的笑容常常燦爛地綻放在他瘦削的臉龐之上。卻少有人知道，如今樂觀自信的他，卻有著一個(gè)貧苦漂泊的童年。張順儒出生在安溪藍(lán)田，而他的祖籍卻是安溪祥華。說到童年，張順儒沉默了良久，“我是在向別人家借的房子里出生的，從小就居無定所”。那是一個(gè)特殊的年代，由于種種原因，父輩們舉家外遷，來到異地求生存。
經(jīng)過父輩們一二十年的打拼，張順儒一家總算有了自己的房子。經(jīng)歷過居無定所的漂泊的童年，張順儒異常珍惜眼前的生活，他也明白，要想在異地他鄉(xiāng)站穩(wěn)腳跟，并有一席之地，讓家人早日過上穩(wěn)定、無憂的生活，只有讀書這一條出路。于是他告訴自己，一定要好好努力，讀好書。
正是有了這個(gè)念頭，小時(shí)候，他的理想，就是當(dāng)一名受人尊敬的人民教師。那時(shí)他還經(jīng)常在家里自娛自樂地扮演起老師來，涂墻為黑板，把空氣當(dāng)“學(xué)生”，就這樣拿著課本自己在那里有板有眼地講著。在幼小的心靈中，他就覺得當(dāng)老師挺好的，很有自豪的感覺。
后來上了初中、高中，這種愿望愈來愈強(qiáng)烈。在他的眼里，老師是人類靈魂的工程師，是天底下最光榮的職業(yè)。高考前填報(bào)志愿時(shí)，他再三說服了父母，毫不猶豫地填報(bào)師范專業(yè)。功夫不負(fù)有心人，1987年高考，他如愿以償?shù)啬玫搅巳輲煼对盒Ｓ⒄Z系的錄取通知書，真正圓了他夢寐以求的“教師夢”。
光陰似箭，兩年的大學(xué)生活一晃而過。1989年，大專畢業(yè)的張順儒回到家鄉(xiāng),被分配到一所偏僻的山區(qū)中學(xué)，當(dāng)起了一名初中英語老師。這在當(dāng)時(shí)無疑是件足以令長輩們欣慰寬心的事情，村里人也都羨慕張順儒能有一份這么穩(wěn)定而又“體面”的工作。
初為人師，張順儒覺得，老師對學(xué)生在成長道路上的有益影響，對學(xué)生的成長至關(guān)重要。于是，他更加堅(jiān)定了當(dāng)好一名老師的決心。在那些艱苦的歲月里，交通不便，每周回一次家，偶爾能坐趟趕集的拖拉機(jī)，要不就是陪孩子們用雙腿來回走近20公里的蜿蜒山路，其間的艱辛是不言自明的?？粗絽^(qū)孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，他默默不語，決定用他的學(xué)識和實(shí)際行動(dòng)，影響他的學(xué)生，教好他的學(xué)生。
“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流”，無悔的抉擇，默默的奉獻(xiàn)，辛勤的汗水終于結(jié)出一個(gè)個(gè)碩果：縣級優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任等一個(gè)個(gè)光榮的稱號，就是對張順儒的最好評價(jià)與肯定。
